Een academische strip over interaffectieve leeromgevingen
Hogeschooldocent Pamela den Heijer en lector Carlos van Kan schreven een wetenschappelijk artikel over interaffectieve leeromgevingen. Om de inhoud van
Een eerste stap om studenten les te geven in innerlijke betrokkenheid bij een waardeconflict: Het ontwerpen van affectieve leerervaringen
De meeste professionals zullen op hun werk wel eens te maken krijgen met een waardeconflict, vaak door een andere visie
Towards preparing teachers for guiding inter-affective learning experiences in a higher vocational education curriculum
Learning to become aware of one’s own values to be able to cope with value conflicts is an important part
Preparing VET Students in Vocational Education for Affective Involvement in a Value Conflict: Practicing Affective Perceptual Awareness
Students in vocational education and training (VET) need to be prepared for coping with value conflicts they will face in
Shifting Higher Vocational Education Teachers’ Response Toward Inward Affective Involvement in Ethical Dilemmas: Perspectives on the Design of Affective Learning Experiences to Inform Students’ Attitude Toward an Ethical Dilemma
Higher vocational education teachers often encounter students who are inclined to view ethical dilemmas with an inner distance. If teachers’ input
Interview ScienceGuide: ‘Leer studenten op hbo niet alleen denken maar ook voelen’
In het hbo leren studenten alleen denken over conflicterende waarden. Daarbij mist aandacht voor gevoelens en emoties die meespelen bij
Interview Profielen (onafhankelijk nieuws van de hogeschool Rotterdam): ‘Hoe onderzoek je waar je zelf voor staat en wat jij echt belangrijk vindt als het erop aankomt?’
‘Studenten van nu moeten de waardedragers van de toekomst worden. Dat heeft het Ministerie van OCW gezegd. Om dat te
Interview Metro: Meer ruimte voor emoties in het onderwijs: ‘Werkgevers zoeken ook intuïtieve werknemers’
Kwetsbaarheid, praten over emoties of handelen vanuit een onderbuikgevoel? In het onderwijs of op de werkvloer is daar niet altijd
Interview Trajectum (nieuws voor en over studenten hogeschool Utrecht): Onderwijswetenschapper Pamela wil dat studenten beter leren voelen
‘Ik vind het ontwikkelen van gevoelsbewustzijn belangrijk. Je hoeft als hbo-docent of student geen expert te zijn in het voelen
